乒乓球集观赏、娱乐、健身于一体，不仅是我国竞技体育的优势项目，也是群众体育的一大盛事，在乒乓球竞技水平上，青少年乒乓球运动员是推动我国乒乓球竞技发展的重要后备力量，影响青少年乒乓球训练质量的因素很多，包括教练员、运动员、训练和环境，其中，教练员因素包括身体素质、心理素质、理论知识、训练操作能力和教练能力、专业素质等。
培训因素包括培训的理论指导和培训的系统安排；环境因素包括竞赛规则、场馆设施设备、领导重视程度等，客观分析这些影响因素是研究提高青少年乒乓球训练质量的必要前提，运动训练评价等一系列工作的重要人员，是组织者、参与者、监督者和协调者，教练员的身体素质、理论知识、训练操作能力、教学能力和业务素质是影响青少年运动训练质量的主要因素。
目前在青少年乒乓球训练中，部分教练员缺乏过硬的身体素质，导致陪练效果不佳，有些教练缺乏优秀的心理素质，面对问题和困难时很难形成稳定的心态，有些教练只有丰富的足球知识，却对足球训练知之甚少，知识的匮乏会导致教练员无法处理运动训练中非足球专项知识的问题和难点，从而降低运动训练的质量，有些教练员虽然理论知识丰富，但将理论知识运用到运动训练实践中的能力较弱，无法做到“知”与“行”的统一。
部分教练员还存在教学能力不高、专业素质不高的问题，教练员的上述问题会降低青少年乒乓球的训练质量，在青少年乒乓球训练中，运动员是训练的主体，运动员的身体素质、心理素质和运动智力是影响青少年乒乓球训练质量的主要因素，乒乓球运动对运动员的协调素质、柔韧素质、力量素质、平衡素质有一定的要求，然而，目前部分青少年乒乓球运动员在协调素质、柔韧素质、力量素质、平衡素质中的一个或几个方面发展水平较低然而，目前部分青少年乒乓球运动员存在紧张、恐惧、自卑等心理问题。
导致训练过程中动作缓慢，注意力不集中，协调能力弱，运动智力是运动员顺利进行运动训练和专项比赛所需要的智力，包括敏锐的观察力、良好的记忆力和高超的模仿力，但目前部分青少年乒乓球运动员在观察、记忆、模仿等一个或几个方面的发展水平较低。
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