坐拥4楼得天独厚的地理位置,我们2班可谓“吸天地之灵气,集日月之精华”的风水宝地。每日露水还未滑落时的清晨,披着夜纱的我们踏着光洁的楼梯,将自身积攒的动力转化为向上攀升的高度,一步一步奔向白天的光明。琅琅书声从2班教室飘出,在高处,我们将青春的活力洒向天际。
1我们的同伴百花齐放,各有千秋。不论是说弹唱跳,还是各类运动,2班同学都手到擒来。
我们的老师经验丰富,身怀绝技。作为班主任,范老师总能整出花活来增加我们的凝聚力,她也善于活跃课堂气氛,寓教于乐;我们的数学李老师则思路严谨,常常从“一般性”的角度带领我们思考问题;英语李老师每每面对同学们问题的风暴时,总是能细心地讲解思路;物理高老师的课堂总是生动有趣,他用一个个故事吸引我们的注意力,引领我们步入物理殿堂;化学温老师可谓敬业模范,在网课期间他给我们录制的讲解视频包含了每个同学提出的问题;生物邱老师讲课时总是能归纳出完整的知识网,便于我们更好地记忆与理解。
我们的家长细心负责,后勤满分,为我们的学习保驾护航。
2就学风而言,我们班最大的特点莫过于“兼容并包”,这样的学习氛围源于我们的每一个老师都鼓励学生“敢想,敢说”,敢于抒发自己的观点。
无论是语文课的课前三分钟,还是数学课的鼓励新方法的提出,亦或是英语课的接龙,物理课上高老师提出的“探讨问题”,化学课上对一个问题反复讨论达成的‘理解性记忆’,更不必说生物课上同学为了一道题目与老师争得面红耳赤......学生的创造性和创新型在这一次次思维的碰撞中得到充分的提升,即使不是提出观点的同学,也因为集思广益而对知识有了更为深刻的理解。
我们都说良师益友,给予良师“益友”这个身份,根本上是为了消除学生与老师之间的隔阂。我们班的老师力图走近学生,与学生打成一片,由此学生问题目和知识点,分享观点,及时疏通遗漏,解决问题才能成为常态,兼容并包的学风也自然而然地形成了。
当然了,我们班也鼓励“静能生慧”,强调学生自主思考,不是一味地依靠讨论,也不一味追求刷题,每次周六早自习和其它一些自习时间,班主任都强调自己理解一下课本,想一想本周有什么还没有弄懂的内容,反对用少有的静下来反思和理解的时间去做几道题目。这样的学习氛围有效地遏止了盲目内卷现象在本班的产生。
此外,我们的班风则体现在纪律严明,凝聚力高。我们班的班规都是由学生反复商讨后建立的,因此大家对班规可谓心悦诚服。无论是到校离校,作业收发这种机制性问题,还是板报分工,班会主持这种临时性问题,学生都依托班规立刻组织分工,完成任务。同时通过一系列班级活动,诸如运动会,心理剧,课本剧,足球赛,辩论赛等等,我们班充分协作,形成了极强的凝聚力——这使得我们在日后的团体任务中都能心往一处想,劲往一处使,克服重重困难,展现一个优秀班级的魄力。
3当然,一个优秀的班级除“兼收并蓄”的优秀学风外,更少不了丰富多彩的特色活动!
所谓“蓬生麻中,不扶则直”,特色活动对于学生各方面成长的重要性不言而喻。因此我们对班级特色活动的展开尤为重视,以“德智体美劳全面发展”为方针,持续开展“班会特色活动”、“体育特色活动”和“班级刊物特色活动”等课内外特色活动。
“班会、板报特色活动”是本班最早展开的特色活动,采取小组负责制。在每周五的班会课上,各个小组便会在讲台上分享精心准备的满满干货,其内容近可含每日运动,考试心理;远可抵专业分类,学科导向。同时在每一次轮换之间,还会进行户外班会、游戏班会等娱乐性班会活动。参加班会特色活动不仅可以在周五缓解一周学习的劳累,还能增广博识,在四十分钟中了解到学习生活中的方方面面。板报更是大家聚心聚力,创意满满的表现。
“体育特色活动”同样十分重要,在每周宝贵的两节体育课中,蓄满活力,为每周的学习生活提供精神和健康的保障。每周的两节体育课都是各大体育项目的决赛时刻,羽毛球、乒乓球、排球、篮球、足球一齐开赛,其中参赛人数最多的莫过于足球比赛了。同学们在球场上挥洒着汗水,欢呼着,奔跑着,燃烧着青春的活力,体会着团队的力量。
“班级刊物特色活动”是自高三之初开展的最有人气的班级特色活动。由团委负责的“酒呓”杂志,其内容之丰富,文体之多彩,思想之深刻,上可评官媒水准、政治方针,下可论学校发展,班内现状,集议评、小说、童话于一体,所感于学校社会,所倾于“酒呓”之中。
如此种种,让我们不仅学业上小有所成,而且多维度发展:在体育中强健体魄,在协作上团结友爱,在生活里积极热爱,在思想上端正自由、创新活跃、比肩天地。
“二班二班,非同一般。王者风范,捷报频传。”
这并非只是一句跑操口号,更是二班共同的夙愿。寒来暑往,2班的晴窗上落过春花,也飘过秋叶。时光的烟尘妄图将窗棂覆盖,我们却用心擦拭;磨砺的潮水不断涌来,我们却汇起55+6份力量,将2班的航船推向未来的彼岸。
供稿:高三(2)班
编辑:朱婕、何波
责任编辑:付娟、张波、况青、范洁
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